專業(yè)解碼——帶您走入康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)
專業(yè)解碼----帶您走入康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)
專業(yè)介紹：
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)之一，是學(xué)校較早一批設(shè)立的專業(yè)，也是省內(nèi)特色專業(yè)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科，也是一門新的技術(shù)專業(yè)?？祻?fù)治療技術(shù)包括了物理療法、作業(yè)療法、言語療法、心理療法、康復(fù)工程和中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)療法等多個方向。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動，以及社會生活的能力，融入社會，改善生活質(zhì)量?？祻?fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強勁的發(fā)展勢頭和成長的活力，反映了醫(yī)療和康復(fù)市場對這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)要求學(xué)生掌握中、西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、臨床醫(yī)學(xué)知識、康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能；具有對臨床常見病癥正確地實施康復(fù)治療技術(shù)的能力，能在綜合性醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)?？漆t(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等機構(gòu)開展康復(fù)技師服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
培養(yǎng)方式：
凡是被我校錄取的同學(xué)，錄取后在我校學(xué)習(xí)3年，符合要求頒發(fā)畢業(yè)證書，同時可在?？既 袄懑煄煛钡葎趧硬块T技術(shù)資格認證。
核心課程
《人體解剖學(xué)基礎(chǔ)》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)》、《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》、《康復(fù)評定技術(shù)》、《中醫(yī)康復(fù)》、《運動療法》、《作業(yè)療法》、《物理因子療法》、《言語治療》、《假肢與矯形器》等。
就業(yè)方向：
本專業(yè)畢業(yè)生可考取康復(fù)治療師職業(yè)資格證書，畢業(yè)后可在二甲綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、基層康復(fù)中心、各地殘聯(lián)、福利機構(gòu)、假肢矯形器制作公司、運動隊等從事康復(fù)治療工作。
隨著中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國老齡化現(xiàn)象明顯，人們對康復(fù)普遍了解與認可，政策要求二級甲等以上必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，各地基層醫(yī)院康養(yǎng)結(jié)合的康復(fù)中心也如火如荼的建設(shè)當(dāng)中，康復(fù)治療師缺口逐漸擴大，康復(fù)的需求也越來越大，康復(fù)技能型人才需求量巨大，為康復(fù)畢業(yè)生就業(yè)提供了巨大的機遇與平臺。
師資隊伍：
現(xiàn)聘請原濟南軍區(qū)總醫(yī)院康復(fù)科張巧德主任為學(xué)科帶頭人。張教授，主任醫(yī)師，任山東力明科技學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室主任，擔(dān)任康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)評定技術(shù)、推拿學(xué)的課程的教授工作。擅長用手法治療面神經(jīng)麻痹、顳下頜關(guān)節(jié)功能紊亂、球麻痹、頭痛、呃逆、失眠、頸肩腰腿痛、各種關(guān)節(jié)功能障礙等疾患?，F(xiàn)兼任濟南軍區(qū)總醫(yī)院康復(fù)理療科主任。
劉運玲，副教授，山東省省級教學(xué)名師，雙師型教師。畢業(yè)于山東中醫(yī)藥大學(xué)，中共黨員。從事中醫(yī)及中醫(yī)相關(guān)課程教學(xué)近30年，是省級精品課《推拿治療學(xué)》、 《推拿手法學(xué)》、《小兒推拿學(xué)》的組織者及主講教師, 主持省級科研立項3項, 市級課題1項，參與省級科研立項17項, 積極組織專業(yè)教師共同編寫出版了13部教材；發(fā)表教學(xué)論文22篇,獲得山東省省級教學(xué)成果二等獎兩項項、三等獎一項、論文一等獎兩項，校級獎多項。中國醫(yī)藥教育協(xié)會泰山教育學(xué)院副秘書長、山東省科普專家人才庫衛(wèi)生健康類專家、山東省衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會教學(xué)管理分委會委員、山東省衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會康復(fù)治療技術(shù)類專業(yè)分委會委員；山東省省級中藥教學(xué)團隊的成員。
學(xué)院重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷進行教學(xué)改革創(chuàng)新，現(xiàn)有5康復(fù)專職教師，師資隊伍建設(shè)不斷增強，有較高的教學(xué)質(zhì)量，在專業(yè)教師帶領(lǐng)下，學(xué)生在康復(fù)技能大賽多次獲獎。現(xiàn)有建設(shè)有運動療法、作業(yè)療法、言語治療、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療實驗室供學(xué)生實踐，做到理論與實踐相結(jié)合。
科研成果：
張巧德教授擔(dān)任腦卒中后肌力康復(fù)的中西醫(yī)結(jié)合研究、小腿三頭肌神經(jīng)肌肉節(jié)點的研究等多項課題，發(fā)表《“經(jīng)絡(luò)與神經(jīng)聯(lián)合促通手法”治療面神經(jīng)麻痹臨床研究》《松肌復(fù)式推拿手法對肌肉勞損治療效果例證及有關(guān)機制探討》等關(guān)于康復(fù)、理療方面文章、專著十余篇。劉運玲教授主持省級科研立項3項（《民辦高職院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)及管理機制創(chuàng)新研究》、《中醫(yī)內(nèi)傷濕熱理論研究》、《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下中醫(yī)藥健康服務(wù)新模式的研究與探索》）；參與省級科研立項17項（《高職院校橫向研究現(xiàn)狀與發(fā)展研究》、《中高職銜接課程體系建設(shè)與教學(xué)的實踐探索》、《人口老齡化養(yǎng)老體系建設(shè)研究》等17項）；積極組織專業(yè)教師共同編寫出版了13部教材；發(fā)表教學(xué)論文21篇（《推拿教學(xué)方法的研究》、《加強實驗教學(xué)建設(shè)，努力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力》等。
專業(yè)解碼----帶您走入中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)
專業(yè)介紹：
中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)是指在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，針對殘疾者、老年病、慢性病及急性病后期者，通過采用各種中醫(yī)藥特有的康復(fù)方法及其他有用的措施，以減輕功能障礙帶來的影響和使之重返社會。在康復(fù)實施過程中，應(yīng)有本人、家屬及社區(qū)的參與。
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定的中醫(yī)理論基礎(chǔ)，掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)康復(fù)技能等專業(yè)知識和實踐能力，能運用中藥保健、推拿按摩、中醫(yī)養(yǎng)生、現(xiàn)代康復(fù)等技能開展養(yǎng)生保健與康復(fù)治療工作的高素質(zhì)技能型人才。
培養(yǎng)方式：
凡是被我校錄取的同學(xué)，錄取后在我校學(xué)習(xí)3年，符合要求頒發(fā)畢業(yè)證書，同時可在?？既∠鄳?yīng)勞動部門技術(shù)資格認證。
核心課程
《人體解剖與組胚學(xué)》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》、《病理學(xué)基礎(chǔ)》、《藥物學(xué)基礎(chǔ)》、《運動學(xué)基礎(chǔ)》、診斷學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥保健技術(shù)》、《中醫(yī)藥膳技術(shù)》、《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《推拿學(xué)》、《傳統(tǒng)運動健身技術(shù)》、《常見疾病預(yù)防保健》、《康復(fù)評定技術(shù)》、《康復(fù)治療技術(shù)》、《物理因子治療技術(shù)》、《作業(yè)治療技術(shù)》、《中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)》、《社區(qū)康復(fù)》等。
就業(yè)方向：
各級康復(fù)機構(gòu)、綜合醫(yī)院康復(fù)科、各類療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療保健中心、民政福利機構(gòu)、殘聯(lián)等相關(guān)的中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)崗位。
隨著中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國老齡化現(xiàn)象明顯，人們對康復(fù)普遍了解與認可，政策要求二級甲等以上必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，各地基層醫(yī)院康養(yǎng)結(jié)合的康復(fù)中心也如火如荼的建設(shè)當(dāng)中，康復(fù)治療師缺口逐漸擴大，康復(fù)的需求也越來越大，康復(fù)技能型人才需求量巨大，為康復(fù)畢業(yè)生就業(yè)提供了巨大的機遇與平臺。
辦學(xué)條件
學(xué)科帶頭人為山東省優(yōu)秀教師劉剛副教授，碩士研究生，主治醫(yī)師，山東省優(yōu)秀教師，省級教學(xué)團隊帶頭人，從事中醫(yī)針灸臨床、教學(xué)20余年，主持省級科研項目4項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇?，F(xiàn)有多名康復(fù)專職教師，師資隊伍建設(shè)不斷增強，有較高的教學(xué)質(zhì)量。師資與中醫(yī)專業(yè)共享，實驗室與中醫(yī)專業(yè)和康復(fù)專業(yè)共用。
專業(yè)活動：
泰山國際福祉暨康復(fù)設(shè)備博覽會
泰山康復(fù)醫(yī)學(xué)峰會
社區(qū)康復(fù)醫(yī)療宣傳活動
多地區(qū)校外實訓(xùn)基地實習(xí)
優(yōu)秀畢業(yè)生：
劉曉坤2013年7月自山東力明科技職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后以優(yōu)異的表現(xiàn)留在廣州市人民醫(yī)院工作，2016年通過物理治療初級(師)考試，從最初的實習(xí)物理治療治療師做起，后參加心肺物理治療培訓(xùn)，并于2019年2月完成山東中醫(yī)藥大學(xué)進修培訓(xùn)，慢慢成為一名心肺物理治療師。